مفاهیم دوره اسنایپر

نامش کرای انجین (Cry Engine) است. این موتور بخاطر خروجی گرافیکی شگفت انگیز، تصاویر فوق العاده، ابزارهای صوتی قدرتمند و . که دارد، مورد توجه بسیاری از متخصصین قرار گرفته است.

چرا رتبه بندی معلمان در ایستگاه بهارستان متوقف ماند؟

بودجه رتبه بندی از دیدگاه نمایندگان مجلس ۵٠ هزار میلیارد تومان است در حالی که اعتبار مورد نیاز اولیه ٢٠ هزار میلیارد تومان برآورده شد.

رتبه‌ بندی معلمان از جمله طرح‌های روی زمین مانده آموزش و پرورش است که در رفت و آمد‌های متعدد وزرا و نمایندگان مجلس همچنان به مرحله اجرا نرسیده است. طرحی که بعد از حدود یک دهه تغییر و تحول روی آن انتظار می‌رفت امسال بالاخره به مرحله اجرا برسد، اما همچنان اندرخم الفبای کار مانده است، البته که این طرح بعد از سال‌ها یک گام رو به جلو داشته است و بعد از مدت‌ها وعده و وعید بالاخره به مجلس راه پیدا کرد، ولی هنوز هم نوبت به اجرای آن نرسیده است.

اهداف رتبه بندی معلمان مغفول میان دستگاه‌های مربوط

آنطور که روال پیشرفت و تصویب این طرح نشان می‌دهد، نظام رتبه‌بندی حرفه‌ای معلمان، سنجش صلاحیت‌های حرفه‌ای و استقرار نظام پرداخت از تکالیف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، سیاست‌های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش و قانون برنامه پنج‌ساله ششم توسعه مفاهیم دوره اسنایپر است و مروری بر عملکرد مجلس، دولت و آموزش و پرورش که از سوی مرکز پژوهش‌های مجلس انجام شده حاکی از آن است که این مفاهیم در مرحله اجرا توقیفی نداشتند.

طبق قوانین و مقررات مختلف از سال ۱۳۸۳ تاکنون، اجرای «رتبه‌بندی»، «سنجش صلاحیتها» و «نظام پرداخت معلمان» به صورت یک مجموعه بار‌ها به دولت (آموزش و پرورش) تکلیف شده، اما به صورت مطلوب و اثربخش اجرا نشده است، تا اینکه در اسفندماه ۱۳۹۹ در راستای تحقق تکالیف ماده (۶۳) قانون برنامه پنجساله ششم توسعه، سیاست‌های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش لایحه رتبه‌بندی به مجلس ارائه شد.

اصلی‌ترین نکته در اجرای رتبه‌بندی معلمان، ارتقای توانمندی و انگیزه آنهاست که این امر پیش از آنکه تحت تأثیر اجرای عادلانه رتبه‌بندی و توزیع مناسب امتیازات در میان معلمان با رتبه‌های مختلف (عدالت درونی) باشد، تابع برقراری عدالت بیرونی است. به عبارتی تا زمانی که عدالت بیرونی در نظام پرداخت معلمان برقرار نباشد، رتبه‌بندی درونی آن‌ها اثر بسیار کمی دارد و قادر به تحقق اهداف تعیین شده نخواهد بود؛ لذا توجه به برقراری عدالت بیرونی یک ضرورت به‌شمار می‌رود.

آخرین اقدامات برای اجرای رتبه‌ بندی معلمان

اسفند ٩٩ لایحه جدید رتبه بندی معلمان تصویب و به مجلس رفت و قرار بر این بود که از فروردین ١۴٠٠ برای معلمان اجرا شود، اما این طرح نه تنها به فروردین ١۴٠٠ نرسید بلکه تاکنون هم در مجلس متوقف مانده است.

لایحه رتبه بندی معلمان ٢-٣ ماهی می‌شود که در مجلس رای آورد، اما آنطور که علی الهیار ترکمن معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع آموزش و پرورش گفت: سال گذشته لایحه رتبه‌بندی معلمان با کمک دولت تدوین و به مجلس ارسال شد. در این طرح افزایش کیفیت آموزشی و انگیزه معلمان در فرآیند آموزش و تربیت را در کنار آن نظام پرداخت‌ها مورد توجه داریم. او بیان کرد: با توجه به این شرایط، منابع درآمدی وجود ندارد و کار با سختی مواجه شده است، البته رایزنی‌ها در حال انجام است تا آنچه در شأن فرهنگیان است، اجرا شود.

امکان تامین منابع مالی رتبه بندی معلمان میسر است

با وجود کشمکشی که برای اجرای طرح رتبه بندی معلمان وجود دارد، اما قاسم احمدی لاشکی معاون حقوقی و پارلمانی وزارت آموزش و پرورش به خبرنگار آموزش و پرورش گفت که امکان تامین منابع مالی رتبه بندی در مجلس وجود دارد. او با اشاره به اینکه دولت لایحه را به مجلس ارسال کرد و مجلس اختیار تغییراتی در آن را دارد، گفت که در جلسات بررسی لایحه رتبه بندی ما هم به عنوان نمایندگان آموزش و پرورش حضور پیدا کردیم و کمیسیون آموزش اهتمام لازم را برای پیشبرد طرح داشت.

احمدی لاشکی افزود: طبق آنچه سازمان برنامه و بودجه برای رتبه بندی معلمان در نظر گرفته است، اعتبار کافی برای اجرای طرح نخواهد بود و امیدواریم که مجلس ردیفی برای رتبه بندی معلمان اختصاص دهد. معاون حقوقی و پارلمانی آموزش و پرورش اظهار کرد: آنچه بودجه مورد نیاز برای رتبه بندی از دیدگاه نمایندگان مجلس مطرح شده، ۵٠ هزار میلیارد تومان است و در این در حالی بوده که اعتبار مورد نیاز اولیه ٢٠ هزار میلیارد تومان برآورده شده است.

او بیان کرد: همانطور که سال گذشته بودجه آموزش و پرورش ١۴٠ درصد افزایش پیدا کرد، مجلس امسال هم می‌تواند برای اجرای طرح رتبه بندی کمک کننده باشد. بااین وجود و هرچند که کمبود اعتبار مانع بزرگ اجرای طرح رتبه‌بندی محسوب می‌شود اما نباید از دیگر عوامل موثر و پایه‌ای اجرای این طرح که به عنوان چالش اجرای رتبه بندی معلمان مطرح می‌شوند، همچون تفکیک ناپذیری میان سنجش عملکرد و سنجش شایستگی، تبعیت نکردن از رویکرد شایستگی محور، گره زدن اجرای این قانون به بودجه سالیانه، نبود امکان دستیابی به رتبه ۵ برای معلمان (دانشجو معلمان) با ۳۰ سال سابقه خدمت، لحاظ کردن ناصحیح سنوات خدمت و مدرک تحصیلی به عنوان عوامل شایستگی، تعیین سنجش شایستگی معلمان موجود بر یک آزمون، تعیین ناصحیح سقف برای دستیابی به رتبه‌ها و نبود امکان دسترسی به رتبه ۴ و ۵ برای همه معلمان کشور حداقل تا ۴ سال آینده به راحتی عبور کرد.

از پشت پرده موتورهای بازی سازی قدرتمند باخبر شوید

با ما همراه شوید تا شما را با پشت پرده‌ی بازی‌های جذاب آشنا کنیم.

موتور بازی سازی چیست؟

موتور بازی نرم‌افزاری است که روی تمامی سیستم عامل‌ها اجرا می‌شود و می‌توان انواع بازی‌های یارانه‌ای یا موبایلی را ساخت. زیرا ابزار اصلی و هسته بازی سازی محسوب می‌شود. این موتورها یک چارچوب نرم‌افزار را برای ایجاد بازی‌ها تعیین می‌کنند؛ از ویژگی‌های انیمیشن گرفته تا هوش مصنوعی. موتورهای بازی سازی ارائه گرافیک، تشخیص برخورد، مدیریت حافظه و گزینه‌های دیگر را برعهده دارند.

آیا موتور بازی سازی مهم است؟

در پاسخ به این سوال باید بگوییم بله؛ چرا که قابل استفاده مجدد هستند و این موضوع باعث میشود، توسعه‌دهندگان زمان بیشتری برای تمرکز روی عناصر خاص بازی مثل سبک‌های شخصیتی مفاهیم دوره اسنایپر بازی، بافت و . داشته باشند. اگر بخواهید بازی خود را بدون کمک گرفتن از موتورهای بازی سازی ایجاد کنید، هم مدت زمان بیشتری برای کارتان نیاز دارید و هم برای تکمیل آن با مشکلات بیشتری روبه‌رو می‌شوید.

موتورهای بازی سازی چه نوع از بازی‌هایی را ایجاد می‌کنند؟

آنها قادرند هر نوعی از بازی را ایجاد کنند. اما برای بعضی از ژانرهای بازی که نیاز به برنامه‌نویسی دارند باید از مهارت برنامه‌نویسی و دانش فنی پیشرفته‌ای برخوردار باشند.

پیشنهاد ویژه: اگر شما هم قصد دارید یک زبان برنامه نویسی آینده دار را یاد بگیرید و آینده خود را درخشان تر کنید فقط کافی است تا آموزش مفاهیم دوره اسنایپر مفاهیم دوره اسنایپر پایتون درسمن، که به صورت رایگان برایتان تهیه کرده ایم را مشاهده کنید.

انواع مدل‌های بازی:

بازی‌های ساده دو بعدی (Simple 2D games)

ایجاد این بازی‌ها به اندازه کافی آسان و ساده هستند و تمام کار شما این است که وقت خود را صرف یادگیری نحوه استفاده از موتور بازی سازی در حد ابتدایی کنید.

بازی‌های پیچیده دو بعدی (Complex 2D games)

این بازی‌ها عمدتا به بازی‌های چند نفره، هوش مصنوعی یا بسیاری از ویژگی‌های دیگر متکی هستند. البته، شما می‌توانید با مورتورهای بازی سازی، این بازیها را ایجاد کنید ولی باید زمان بیشتری را برای یادگیری اصول اولیه بگذارید.

بازی‌های سه بعدی ساده (Simple 3D games)

وقتی صحبت از دنیای سه بعدی می‌شود، همه چیز پیچیده‌تر می‌گردد. موتورهای بازی سازی برای این نوع بازی ها باید قدرتمندتر و چالش برانگیز باشند. در این صورت انتظار می‌رود بیش از ۳ ماه یا حتی ۱ سال برای درک اصول اولیه قبل از شروع کار، زمان بگذارید.

بازی‌های پیچیده سه بعدی (Complex 3D games)

اگر به عنوان یک مبتدی می‌خواهید با موتورهای بازی سازی، بازی‌های پیچیده سه بعدی درست کنید، به نظر می‌رسد کار غیر ممکنی است زیرا سالهای زیادی زمان می‌برد تا موفق به انجام این کار شوید.

بهترین‌های موتور بازی سازی:

در جهان بیش از500 موتور بازی سازی وجود دارد که خیلی از آنها هنوز ناشناخته‌اند. ما قصد داریم تا تعدادی از بهترین آنها را خدمت شما معرفی کنیم:

محبوب‌ترین و گسترده‌ترین موتور بازی سازی:

این موتور آنریل انجین (Unreal Engine) نام دارد که اولین بار در سال 1998 عرضه شد. پس اگر می‌خواهید یک بازی بزرگ و پیچیده بسازید، به یک موتور بازی سازی قدرتمند نیاز دارید و آن هم کسی نیست جز Unreal Engine. این موتور از زبان C++ پشتیبانی می‌کند و با داشتن قابلیت Blueprint شما را تا حد زیادی از کدنویسی بی‌نیاز می‌سازد. فقط کافی است با کشیدن و رها کردن المان‌های آن، بخش زیادی از بازی خود را ایجاد کنید. این موتور بیشترین محبوبیت را بین کنسول‌های بازی و pc کسب کرده است.

بازی‌های محبوب این بازی سازی عبارت اند از:

Infinity Blade 3

موتور بازی سازی که بیشترین درصد بازی‌های موبایل را به خود اختصاص داده:

اسم این موتور یونیتی (Unity) است و از زبان‌های C# و جاوا اسکریپت پشتیبانی می‌کند. شما با استفاده از ابزارهای طراحی دوبعدی و سه بعدی، ویرایش سریع و. به راحتی آنچه را که می‌خواهید پیاده‌سازی کنید. این موتور بازی سازی شگفت‌انگیز، در زمینه واقعیت مجازی در حال رشد است و در حال حاضر 90% بازی‌های واقعیت مجازی سامسونگ و 53% بازی oculus Rift games، از این موتور استفاده می‌کنند.

بازی های محبوب آن عبارت اند از:

Super Mario Run

اگر می‌خواهید شما هم با زبان سی شارپ بازی سازی را شروع کنید باید این را بدانید که می‌بایست تمامی قواعد، دستورات، توابع و غیره را یاد بگیرید.

اگر بلد نیستید اصلا جای نگرانی ندارد، می‌توانید آموزش سی شارپ را که به صورت رایگان برایتان آماده کرده‌ایم را مشاهده کنید.

موتور بازی سازی که نیاز به دانش برنامه‌نویسی ندارد:

گیم میکر استودیو (Game Maker Studio) یک موتور بدون نیاز به برنامه‌نویسی که فقط با کلیک کردن، بازی خود را می‌سازد. اما اگر از دانش کدنویسی بهره‌مند باشید میتوانید بازی خود را بهتر کنید.

بازی‌های محبوب این بازی عبارت اند از:

Super Crate Box

موتور بازی سازی open source و رایگان برای توسعه‌دهندگان:

نامش کرای انجین (Cry Engine) است. این موتور بخاطر خروجی گرافیکی شگفت انگیز، تصاویر فوق العاده، ابزارهای صوتی قدرتمند و . که دارد، مورد توجه بسیاری از متخصصین قرار گرفته است.

بازی‌های محبوب آن:

Ghost Warrior 2

موتور بازی سازی که با یکبار کد نوشتن روی چند پلتفرم ایجاد می‌شود:

با موتور App game kit که شبیه به موتور Marmalade SDK است، می‌توانید با یکبار کدنوشتن، اجرایی روی چند پلتفرم را بگیرید. همچنین می‌توانید از کتابخانه C++ استفاده کنید.

بازی‌های محبوب App game kit عبارت است از:

با این موتور بازی سازی، بازی‌های آنلاین بسازید:

اسم این بازی‌سازی هیرو انجین (Hero Engine) نام دارد. شما با این موتور روی توسعه بازی متمرکز می‌شوید و نگرانی بابت توسعه یا نگهداری سرور آن ندارید و یا حتی بدون هیچ‌گونه تنظیم سرور یا خرابی، بازی خود را ویرایش می‌کنید.

بازی‌های محبوب آن:

Elder Scrolls Online

یک موتور بازی سازی برای ساخت بازی‌های اکشن:

Real Virtuality با داشتن خصوصیات فوق‌العاده مقیاس‌پذیری و مدل‌های فیزیکی، یک موتور ایده آل برای ساخت بازی‌های اکشن است. این موتور به صورت خصوصی است و قابل دسترسی برای عموم نیست. همچنین زاویه‌بندی و نفوذپذیری گلوله‌ها در این موتور، کار را برای بازی‌سازان آسان و زیباتر کرده است.

بازی‌های محبوب این موتور عبارت است از:

معرفی قدیمی و قوی‌ترین موتور بازی سازی:

نام این موتور id Tech Engine است. قادر به ساخت بازی‌های سه‌بعدی قدرتمند با خروجی یک بازی با کیفیت و پرحجم که برای اجرای آنها به پردازنده‌های قدرتمندی احتیاج است.

بازی‌های محبوب این موتور عبارت است از:

جمع‌بندی:

خب دوستان شما را با عامل اصلی و پشت پرده بازی‌های جذاب یعنی موتورهای بازی سازی آشنا کردیم و امیدواریم که لذت برده باشید. اما می‌خواهیم به عنوان جمع‌بندی، شما را با دو موتوری که شایسته تقدیر هستند آشنا کنیم، این دو موتور عبارت‌اند از: موتور بازی Godot و Construct .

موتور بازی سازی Godot

موتور‌ بازی‌سازی تازه نفس و جدید گادوت انجین یک موتور بازی‌سازی نو ظهور است که بازی‌ها را برای پلتفرم‌های مختلف تولید می‌کند. برای بازی‌سازی با گادوت می‌توانید از زبان‌های برنامه نویسی جی دی اسکریپت و سی‌شارپ استفاده کنید. گادوت انجین با توجه به عرضه‌اش در سال ۲۰۱۴ نسبت به دیگر انجین‌ها جوان‌‌تر و بازی‌های کمتری را نیز تا به حال تولید کرده است. این موتور بازی‌سازی متن باز است و شما می‌توانید به صورت کاملا رایگان از آن استفاده کنید.

بازی‌های محبوب این موتور:

موتور بازی سازی Construct

موتور بازی‌سازی کانستراکت یک موتور‌ بازی‌سازی دو بعدی است که کاربران در آن بدون دانش کد‌نویسی به طراحی بازی‌های مالتی پلتفرم می‌پردازند. این موتور بازی‌سازی، بازی‌هایی را تحت پلتفرم HTML5 تولید می‌کند و سپس بعد از تولید، بازی‌ها را به پلتفرم‌های مختلف تبدیل می‌کند.

بازی‌های محبوب آن عبارت است از:

The Next Penelope

فراموش نکنید اگر شما هم از موتورهای بازی سازی قدرتمند دیگری باخبر هستید نام آنها را با ما به اشتراک بگذارید.

توضیحاتی در مورد نویسنده این مقاله :
مرضیه فتاحی

کارشناس کامپیوتر گرایش نرم افزار. نویسندگی،تجربه ای انفرادی است یعنی به اشتراک گذاری. این بخشی از ذات انسان است که بخواهد مسائل را به اشتراک بگذارد ازجمله:افکار،ایده ها،عقاید

مفاهیم دوره اسنایپر

8 زنگ خطر که چنانچه در طرف مقابلمان دیدیم باید جدی روی آن فکر کنیم و شاید نیاز باشد تصمیم جدیدی درباره آن رابطه اتخاذ کنیم.مفاهیم دوره اسنایپر

گپ و گفت

بهزاد حسین عباسی ؛مدیریت ارتباط با مشتری crm در گپ‌و‌گفت با بهزاد حسین عباسی

در اینجا گپ و گفتی با بهزاد حسین عباسی در زمینه میریت ارتباط با مشتری یا crm داریم.عبارت مدیریت ارتباط با مشتری یا CRM از اوایل دهه نود میلادی وارد حوزه مدیریت و بازاریابی شده است. بررسی‌ها نشان می‌دهد که این اصطلاح تقریباً از زمانی که توماس سیبل، مدیر و مالک Siebel Systems عنوان […]

مهارت نه گفتن

نه گفتن را یاد بگیریم؛چگونه نه بگوییم ؟

3 مرحله درونی برای نه گفتن 1- نه گفتن را از دل شروع کنید. بهتر است فرایند نه گفتن را با تمرکز روی خودمان آغاز کنیم. بهتر است با دل خود آغاز کنیم. هر نه ای که می‌گوییم درواقع هم‌زمان برای گفتن بله دیگری است به خودمان و موفقیتمان. درک این موضوع بسیار مهم است […]

گپ و گفت

دکتر یحیایی ایله ای ؛گپ و گفت با دکتر یحیایی ایله ای درباره مشتری مداری

مشتری مداری این بار برای موضوع مهم مشتری مداری نزددکتر یحیایی ایله‌ای رفتم.دکتر یحیایی ایله ای دکترای علوم ارتباطات دارند و 12 عنوان کتاب درزمینهٔ ارتباطات در دنیای تجارت نوشته‌اند. مانند روابط عمومی، تشریفات، آداب معاشرت مشتری و مشتری مداری. امروزه در دنیای کسب‌وکار رقابت به‌سرعت در حال گسترش است. این رقابت تبدیل به […]

ارتباط موثر

روابط کاری موفق

روابط مفاهیم دوره اسنایپر کاری موفق یعنی توجه این مطلب که: در شرایط خوب، مردم خواهان کار با کسی هستند که دوستش دارند. البته در شرایط بد هم همین احساس را خواهند داشت! از خود بپرسید: آیا با مردمی که کار می‌کنم، دوست هم هستم؟ اگر ناگهان پروژهٔ بزرگی به دست شما برسد که باید در زمان کوتاهی […]

گپ و گفت

فرزانه معصومیان ؛گپ و گفت با استاد فرزانه معصومیان درباره فن بیان

یکی از زیرشاخه‌های ارتباطات، فن بیان است. اینکه به صدا و دستگاه تولید صدای خودمان مانند یک ساز موسیقی نگاه کنیم و کاری کنیم تا دیگران، هم صدای ما را بهتر و واضح‌تر بفهمند و هم منظور کلمات و احساسمان را. مخصوصاً در محیط بیرون و در فضای کسب‌وکار اهمیت این موضوع دوچندان می‌شود و […]

ارتباط موثر

ارتباط موثر با دیگران

مهم‌ترین قانون ارتباط موثر با دیگران = انسان‌ها جذب کسی می‌شوند که مجذوب آن‌ها شده است. دیل کارنگی می‌گوید: «با علاقه‌مند شدن به دیگران در عرض 2 ماه می‌توان دوستان زیادتری پیدا کرد تا اینکه به مدت 2 سال تلاش کنیم دیگران را به خود علاقه‌مند سازیم.» از خود بپرسید: «آیا من معمولاً به دیگران […]

گپ و گفت

گپ و گفت با دکتر ویدا فلاح روانشناس

طی تحقیقی که سازمان گالوپ در 500 شرکت برتر دنیا انجام داد، از همه صاحبان این صنایع و سازمان‌ها پرسید اگر بخواهید مدیرعامل یا کسی که می‌خواهد سازمان شمارا هدایت کند تنها یک ویژگی داشته باشد آن ویژگی چیست؟ مثلاً می‌خواهید خیلی باهوش باشد؟ مسائل مالی را خوب بفهمد؟ بازاریاب خوبی باشد؟ یا اینکه بتواند […]

گپ و گفت

دکتر شیری پرسش و پاسخ

گپ و گفت مرتضی رجب نیا با دکتر شیری در این قسمت گفتگویی صمیمی با دکتر علیرضا شیری داشته‌ام. ایشان پزشک، مدرس دانشگاه، آموزش‌دیده در حوزه روانشناسی عمقی از دانشگاه آکسفورد، مدیرمسئول مجله «ازدواج مثبت» و مدیر «خانه توانگری طوبی» هستند. دکتر شیری از حدود 15 سال قبل به آموزش مهارت‌های ارتباطی پرداخته است و […]

چگونه خوب صحبت کنیم

7 راه برای موفقیت بیشتر در مهارت گفتگو ، هم برای شما هم طرف مقابلتان

کتاب «هفت چالش ارتباط» از جمله‌ کتابهای بسیار زیبا و ارزشمندی است که دنیس ریورز، نوشته است. او نویسنده‌ای بسیار قدرتمند و با نگارش علمی است که در کنار مقالات بسیار قوی و دقیق، می‌کوشد مفاهیم علمی را در قالب کتاب‌های بسیار روان و ساده (اما همچنان دقیق)‌ نیز بیان می‌کند. در این کتاب او می‌کوشد […]

لورم ایپسوم یا طرح‌نما به متنی آزمایشی و بی‌معنی در صنعت چاپ، صفحه‌آرایی و طراحی گرافیک گفته می‌شود.

روانشناسی بازی روش مونته سوری: معرفی جامع همراه با تاریخچه کامل و مراکز برتر تهران

مونته سوری چیست؟ روش مونته سوری یعنی چه؟ این پرسش بسیاری از مادران و پدران دغدغه‌مند امروز است! در این مقاله به طور کامل با این روش آشنا خواهید شد و می‌توانید بهترین تصمیم را برای آینده کودک خود بگیرید. روش مونته سوری به عنوان یک متد آموزشی را نخستین بار پزشکی ایتالیایی به نام.

مونته سوری چیست؟ روش مونته سوری یعنی چه؟ این پرسش بسیاری از مادران و پدران دغدغه‌مند امروز است! در این مقاله به طور کامل با این روش آشنا خواهید شد و می‌توانید بهترین تصمیم را برای آینده کودک خود بگیرید.

روش مونته سوری به عنوان یک متد آموزشی را نخستین بار پزشکی ایتالیایی به نام ماریا مونته سوری ابداع کرد. او با تأکید بر استقلال کودکان، می‌گوید آنان به صورت ذاتی مشتاق دانستن هستند و اگر در یک محیط آموزشی پشتیبانی‌کننده و آماده قرار گیرند، به راحتی قادر به یادگیری پیچیده‌ترین آموزه‌ها در پایین‌ترین سنین هستند. این روش برخی اقدامات متداول آموزشی همانند نمره‌دهی و برگزاری آزمون را رد می‌کند. مونته‌سوری در اوایل دهه ۱۹۰۰ نظریات خود را از طریق آزمایش‌های علمی با دانشجویانش گسترش داد. این روش از آن زمان در بسیاری از نقاط جهان، در مدارس دولتی و خصوصی به طور یکسان مورد استفاده قرار گرفته است.

البته مونته‌سوری این روزها به شیوه‌های مختلفی تحت یک نام در حال گسترش است و تنوع و گسترش فراوانی پیدا کرده است و چه بسا همه آنها دارای اصالت اولیه نیستند؛ ولی از عناصر اصلی این روش می‌توان به کلاس‌های مختلط سنّی، آزادی دانش‌آموزان (از جمله در انتخاب فعالیت‌ها)، مقاطع طولانی کار بدون مزاحمت، و معلمان آموزش‌دیده اشاره کرد. مطالعات علمی درباره روش مونته سوری مثبت است و یک بررسی در سال ۲۰۱۷ نشان داده که «شواهد گسترده» برای اثربخشی این روش وجود دارد ( Montessori education: a review of the evidence base ).

مونته سوری چیست؟ فیلم آموزشی از یک روز کاری در کلاس های مونته سوری

تاریخچه

ماریا مونتسوری مربی کودکان معلول بود که در سال ۱۸۷۰ و در خانواده‌ای مرفه در ایتالیا به دنیا آمد. در آن دوران، دختران اجازه درس خواندن در مقاطع آکادمیک را نداشتند؛ اما ماریا مادری بسیار حامی و مشوق داشت که کمک کرد تا او به رغم مخالفت پدرش، به دانشکده پزشکی برود. ماریا دروس خود را به بهترین شکل ممکن پشت سر گذاشت و نخستین دختری بود که در ایتالیا پزشک شد.

ماریا مونته سوری، مبدع ایتالیایی روش مونته سوری

با این حال ازآنجاکه اغلب بیمارستان‌ها و مراکز درمانی و بهداشتی از استخدام پزشک زن امتناع می‌کردند، ماریا ناچار شد سرپرستی یکی از مراکز کودکان معلول را بپذیرد. او هنگام کار در آن مرکز متوجه برنامه‌های آموزشی و تربیتی کودکان شد و متوجه این نکته مهم شد که فرصت آزاد و کافی برای تجربه کردن به این کودکان نمی دهند. ماریا با توجه به علایقش به دانشگاه بازگشت و در رشتهٔ تعلیم و تربیت و جامعه شناسی تحصیل کرد و با الگوها و روش‌های آموزشی آشنا شد. پس از این دوره تحصیلی، به‌ جای برنامه‌های آموزشیِ موجود الگوی جدیدی برای بچه‌ها ارائه داد.

مونته‌سوری مراکزی را برای اجرای برنامه‌های خود تأسیس کرد که سبب شد دیدگاه‌هایش در سراسر کشور گسترش یابد و با استقبال روبه‌رو شد؛ اما ازآنجاکه دیدگاه‌هایش مبتنی بر استقلال و آزادی کودکان بود، دولت فاشیستی موسولینی به او اجازهٔ فعالیت نداد و او را به کشور اسپانیا تبعید کردند و مدارسش نیز بسته شد. دولت موسولینی بعدها با دعوت رسمی او را به کشور بازگرداند؛ اما ماریا که تاب حکومت فاشیستی را نداشت از ایتالیا رفت. او در سال‌های جنگ جهانی دوم به هلند و سپس به هند رفت و با افکار و اندیشه‌های صلح‌طلبانهٔ گاندی آشنا شد. وی در سال‌های آخر عمر، مدال افتخاری را به دلیل خدمات خود به آموزش دریافت کرد و در سال ۱۹۵۲ در ۸۲ سالگی در کشور هلند درگذشت.

ماریا مونته سوری در حال آموزش به کودکان

ظهور، افول و احیای مجدد در امریکا

شیوه آموزشی مونته سری در سال ۱۹۱۲ به ایالات متحده رسید و به طور گسترده ای در انتشارات آموزشی مشهور شد. همچنین در سال ۱۹۱۳ نارسیسا کاکس وندرلیپ و فرانک وندرلیپ مدرسه Scarborough را تأسیس کردند که اولین مدرسه مونته سوری در ایالات متحده نام گرفت. با این حال، میان مونته سوری و این مؤسسه آموزشی آمریکایی درگیری‌ای در گرفت. پس از آن نیز معلم مشهور آن زمان به نام ویلیام هرد کیلپاتریک، با نوشتن یک مقاله انتقادی با عنوان «بررسی سیستم مونته سوری» موجب شد تا استقبال از روش مونته سوری شدیداً کاهش پیدا کند و تا سال ۱۹۱۴ کمرنگ شود.

۴۴ سال طول کشید تا متد آموزشی مونته سوری دوباره در سپتامبر ۱۹۵۸ توسط نانسی مک کورمیک رامبوش و جورجین اسکاکل داودل به ایالات متحده بازگردد. آنها مدرسه ویتبی را در گرینویچ کنکتیکت افتتاح کردند. با استقبال مردم، رامبوش انجمن مونته سوری آمریکا (AMS) را تأسیس کرد و مدرسه ویتبی اولین برنامه آموزش معلم مونته سوری در ایالات متحده شد. هم‌اکنون انجمن مونته سوری آمریکا با بیش از ۱۳۰۰ مدرسه وابسته و تقریباً صد برنامه تربیت معلم، بزرگ‌ترین سازمان در جهان است که به روش مونته سوری اختصاص دارد. روش مونته سوری همچنین در سراسر جهان، از جمله جنوب شرقی آسیا و هند (جایی که ماریا مونته سوری در طول جنگ جهانی دوم در آنجا بستری شد) گسترش یافت.

اسکربل: از بهترین ابزارهای آموزشی برای یادگیری حروف، کلمات و چهار عمل اصلی ریاضی

روش‌های مونته سوری

آموزش مونته سوری مبتنی بر الگویی از توسعه انسانی است. این روش دو اصل اساسی دارد:

۱. شخصیت کودکان و نوجوانان، از طریق تعامل با محیط پرورش می‌یابد؛

۲. کودکان (به ویژه کودکان زیر شش سال) یک مسیر مشخص ذاتی برای رشد روانشناختی دارند.

کلاس درس مونته سوری

با همه این توضیحات همچنان ممکن است با خود بگویید مونته سوری یعنی چه؟ هنوز چیزی از آن نفهمیده‌ام. بسیار خوب، بیایید کمی از نزدیک‌تر به این روش نگاه کنیم.

مونته سوری بر اساس مشاهداتش معتقد بود کودکانی که بتوانند آزادانه در محیطی که مطابق با الگوی او آماده شده، دست به انتخاب و فعالیت بزنند، خود به خود برای رسیدن به یک شخصیت مطلوب آماده می‌شوند. با اینکه فعالیت‌های زیادی با عنوان «مونته سوری» تبلیغ و ترویج می‌شود، اما انجمن بین‌المللی مونته سوری (AMI) و و انجمن مونته سوری آمریکا (AMS) فقط عناصر زیر را به عنوان موارد پایه‌ای این روش اعلام کرده‌اند:

۱. کلاس‌های درس با سنین مختلط: عمده کلاس‌های مونته‌سوری برای رده سنی دو و نیم تا ۶ سال است؛ اما کلاس‌های ۰–۳، ۶–۹ ، ۹–۱۲ ، ۱۲–۱۵ و ۱۵–۱۸ ساله نیز وجود دارد
۲. مقاطع زمانی بدون وقفه برای کار: زمان ایدئال: سه ساعت
۳. مدل ساختارگرا یا کشف‌محور: در این مدل، دانش‌آموزان مفاهیم را به جای آموزش مستقیم، از کار کردن با مواد و وسایل می‌آموزند
۴. وسایل آموزشی تخصصی: اسباب‌بازی‌ها و وسایل آموزشی مونته‌سوری اغلب به جای پلاستیک، از مواد طبیعی زیبا مانند چوب ساخته می‌شوند
۵. محیطی آماده شده و متفکرانه: در این محیط، وسایل بر اساس موضوع دسته‌بندی می‌شوند، برای کودکان قابل دسترسی هستند و اندازه مناسبی دارند
۶. آزادی عمل: البته در یک محدوده خاص

۷. قدرت انتخاب فعالیت از بین طیف وسیعی از گزینه‌ها
۸. یک معلم آموزش‌دیده و باتجربه: معلم‌های این متد باید در درک ویژگی‌ها، گرایش‌ها، استعدادهای ذاتی و توانایی‌های کودک کاملاً ماهر و متخصص باشند.

اهمیت محیط

روش آموزشی مونته سوری شامل فعالیت آزادانه در یک «محیط آماده» است؛ یعنی یک محیط آموزشی متناسب با خصوصیات اساسی انسان ، خصوصیات ویژه کودکان در سنین مختلف و شخصیت‌های فردی هر کودک. عملکرد محیط این است که به کودک کمک کند و اجازه دهد استقلال را در همه زمینه‌ها با توجه به دستورالعمل‌های روانشناختی درونی خود ایجاد کند. علاوه بر دسترسی به مواد مونته‌سوری متناسب با سن کودکان ، این محیط باید دارای ویژگی های زیر باشد:

• سازماندهی‌ای که حرکت و فعالیت کودک را آسان‌تر کند
• زیبایی و هماهنگی محیط
• پاکیزگی محیط
• ساختاری متناسب با کودک و نیازهای او
• محدودیت مواد، به طوری که فقط موادی که رشد کودک را پشتیبانی می کند در آن گنجانده شوند
• نظم
• طبیعت در کلاس و خارج از کلاس

یک مدل از محیط آماده برای اجرای روش مونته سوری

تمرین‌های آموزشی

برنامه‌های نوزاد و نوپا

کلاس‌های درس مونتسری برای کودکان زیر سه سال در چندین گروه قرار می‌گیرند و با اصطلاحات خاصی بیان می‌شوند. گروه نیدو (nido) (که در ایتالیایی به معنای «لانه» است)، شامل چند کودک دو ماهه تا حدود چهارده ماهه (زمانی که کودک با اطمینان راه می‌رود) است. یک «انجمن کودک خردسال» به تعداد بیشتری از کودکانِ حدود یک سال تا دو و نیم یا سه سال خدمات ارائه می‌دهد. هر دو محیط بر مواد و فعالیت‌های متناسب با اندازه و توانایی‌های کودکان، فرصت‌های رشد و فعالیت‌های پرورش‌دهندۀ استقلال تأکید دارند. افزایش استقلال در توالت نیز به طور معمول مورد تأکید است. بعضی از مدارس، کلاس‌های «والدین و نوزادان» را نیز برگزار می‌کنند که والدین در آنها با فرزندان بسیار کوچک خود شرکت می کنند.

نوزاد زیر یک سال در کلاس مونته سوری

پیش‌دبستانی و مهد کودک

پس از اولین مدرسه مونته سوری، یعنی کاسا دِ بمبینی (Casa dei Bambini) در رُم در سال ۱۹۰۶ کلاس‌های مونته سوری برای کودکان از ۲/۵ یا ۳ تا ۶ سال، اغلب خانه‌ کودک نامیده می‌شوند. این سطح را «ابتدایی» (primary) هم می‌نامند. یک کلاس معمولی به ۲۰ تا ۳۰ کودک در گروه‌های سنی مختلط خدمات می‌رساند که توسط یک معلم سرپرست و دستیاران کاملاً آموزش‌دیده کار می‌کنند. کلاس‌ها معمولاً با میز و صندلی‌هایی به اندازه کودک که به صورت یک نفره یا به صورت خوشه‌های کوچک چیده شده اند، و وسایلی در قفسه‌های همقد کودک در کل اتاق تجهیز شده‌اند. بیشتر فعالیت‌ها در ابتدا توسط معلم انجام می‌شود و پس از آن ممکن است کودکان به میزان علاقه، کم و بیش آزادانه انتخاب کنند.

کلاس پیش دبستانی مونتسوری

نقش یک معلم در کلاس مونته سوری این است که با اجازه دادن به هر کودک، روش یادگیری خود را به صورت جداگانه روی دانش‌آموزان مختلف اعمال کند. برنامه کلاس معمولاً شامل فعالیت‌هایی برای درگیر شدن در مهارت‌های عملی مانند ریختن و قاشق زدن، شست‌وشو، شستن میزها و جارو زدن است. همچنین مسائلی برای رشد حواس، موضوعات ریاضی، موضوعات زبانی، موسیقی، هنری و فرهنگی و نیز فعالیت‌های‌ بیشتر مبتنی بر علم مانند «غرق شدن و شناورشدن»، مغناطیس و غیرمغناطیس و شمع و هوا در این کلاس‌ها تمرین می‌شود.

فعالیت‌هایی که در خانه‌های کودک برای آموزش مفاهیم انجام می‌شود، معمولاً به صورت دستی و قابل لمس است. برای مثال دانش‌آموزان برای آموزش نوشتن از حروف کاغذ سنباده استفاده می‌کنند. اینها حروفی هستند که با برش حروف از کاغذ سنباده و قرار دادن آنها روی بلوک‌های چوبی درست می‌شوند. سپس بچه‌ها با استفاده از انگشتان خود این حروف را ردیابی می کنند تا شکل و صدای هر حرف را بیاموزند.

مثال دیگر استفاده از زنجیر مهره برای آموزش مفاهیم ریاضی به‌ویژه ضرب است. به طور خاص برای مضرب‌های ۱۰ یک مهره وجود دارد که نشان دهنده یک واحد است؛ در یک میله ۱۰ مهره کنار هم قرار می گیرد که نشان دهنده ۱ × ۱۰ است؛ سپس یک شکل مسطح ایجاد می‌شود مفاهیم دوره اسنایپر که با قرار دادن ۱۰ میله در کنار هم ۱۰ × ۱۰ را نشان می‌دهد و با یک یک مکعب از این میله‌ها می‌توان مفهوم ۱۰ × ۱۰ × ۱۰ را نشان داد. این مواد به درک درستی از مفاهیم بنیادی کمک می‌کنند که در سال‌های بعد چیزهای زیادی بر اساس آنها ساخته می‌شود.

درس ریاضی در کلاس مونته سوری

کلاس‌های ابتدایی

کلاس‌های دبستان معمولاً در گروه‌های سنی ۶ تا ۹ساله و ۹ تا ۱۲ ساله با سنین مختلط تشکیل می‌شوند. گاهی گروه‌های ۶ تا ۱۲ ساله نیز تشکیل می‌شود. دروس معمولاً به گروه‌های کوچکی از کودکان ارائه می شود که پس از آن آزاد هستند و می‌توانند کارهای مستقل خود را طبق علاقه و مسئولیت شخصی خود پیگیری کنند. مربیان مونته سوری دروس بین رشته ای را با بررسی موضوعات مختلف از زیست‌شناسی و تاریخ گرفته تا الهیات برگزار می‌کنند که از آنها به عنوان «دروس عالی» یاد می‌شود. این موارد معمولاً در ابتدای ترم مدرسه ارائه می‌شوند و زمینه را برای یادگیری در طول سال فراهم می‌کنند. دروس عالی الهام‌بخش و درهای باز برای زمینه های جدید تحقیق است.
این دروس شامل فعالیت‌های مربوط به زبان، ریاضیات، تاریخ، علوم، هنرها و غیره است. اکتشافات دانشجویی در منابع خارج از کلاس برای آموزش دانشجویان ضروری است. مونته سوری از اصطلاح «آموزش کیهانی» (cosmic education) استفاده کرد تا هم دامنه جهانی دروس ارائه‌شده را نشان دهد و هم این ایده که آموزش باید به کودکان کمک کند تا نقش انسانی را در عملکرد متقابل جهان درک کنند.

یک نمونه از کلاس درس مونته سوری در مقطع دبستان

راهنمایی و دبیرستان

آموزش مونته سوری برای مفاهیم دوره اسنایپر این سطح، کمتر از برنامه های مقطع کودکان توسعه یافته است. مونته سوری در طول زندگی خود، برنامه‌ای برای آموزش نوجوانان یا تربیت معلمِ مقطع نوجوان تدوین نکرد. با این حال، تعدادی از مدارس برنامه‌های خود را به مقاطع راهنمایی و دبیرستان نیز گسترش داده‌اند. علاوه بر این، چندین سازمان مونته سوری دوره‌های آموزشی یا تربیت معلم را توسعه داده‌اند و یک اجماع ضعیف و اولیه درباره طرح مطالعاتی در این زمینه در حال ظهور است. مونته سوری پیشتر نوشته بود: «اصلاح اساسی برنامه ما از این منظر ممکن است به شرح زیر تعریف شود: در دوران سخت نوجوانی، ترک خانواده در شهر و رفتن به محیط‌های آرام و نزدیک به طبیعت بکر، مفید است».

یک کلاس مونته سوری در یک دبیرستان خصوصی

گفتنی است که با توسعه گوشی‌های لمسی تلفن همراه، برخی فعالیت های مونته سوری به برنامه‌های تلفن همراه منتقل شده است و امروزه نرم‌افزارهای مونته سوری نیز در دسترس است.

مایکروسافت دوره‌ های آموزشی رایگانی در edX قرار می‌ دهد

زوميت/ مايکروسافت در اقدامي جالب، دوره‌هاي آموزشي را براي دوستداران فناوري‌هاي مرتبط به توسعه‌ي اپلکيشن‌ها با استفاده از ابزا‌رهاي توسعه يافته توسط مايکروسافت در edX قرار داده است. edX از جمله‌ي بزرگ‌ترين پلتفرم‌هاي آموزشي است که دانشگاه‌ها از طريق آن دوره‌هاي آموزشي خود را به اشتراک مي‌گذارند. مايکروسافت به‌عنوان اولين کمپاني تجاري، دوره‌هاي آموزشي مرتبط با فناوري‌هاي توسعه يافته توسط خود را در وب‌سايت edX قرار داده است. edX يکي از پيشروترين وب‌سايت‌ها در زمينه‌ي ارائه‌ي خدمات آنلاين آموزشي است. مايکروسافت اولين کمپاني است که دوره‌هايي را در فرمت MOOC، براي edX تهيه مي‌کند. متخصصان مايکروسافت در دوره‌هاي مورد نظر، دانش‌آموزان را براي توسعه‌ي انواع بازي‌ها، اپليکيشن‌ها و سرويس‌ها در ويندوز 8.1 و ويندوز 10 آموزش مي‌دهند. مايکروسافت در نظر دارد تا دانشجويان را با مفاهيمي نظير سرويس‌هاي ابري آژور، مفاهيم مربوط به توسعه‌ي موبايل و همچنين علوم داده‌ها آشنا کند. مايکروسافت دوره‌هاي آموزشي خود را از امروز در edX قرار مفاهیم دوره اسنایپر داده است. اين دوره‌ها بصورت رايگان بوده و دانشجويان نيز در پايان گواهي را بصورت رايگان از edX دريافت خواهند کرد. سرفصل‌هاي آموزشي مايکروسافت در edX شامل موارد زير است: برنامه‌نويسي با سي‌شارپ (#C) TypeScript BootStrap کوئري زدن در Transact SQL توسعه‌ي اپليکيشن‌هاي ابري با آژور معرفي APIهاي آفيس 365 مقدمات پاورشل ويندوز